Wir möchten Vorbilder schaffen, die auf Augenhöhe der Kinder agieren, aber nicht stereotyp sind.

Simon Rödiger

Wie entsteht aus einem Curriculum und einem Drehbuch ein Lernspiel? In Teil 1 unseres Making-of haben wir die ersten Schritte bei der Entwicklung eines scoyo-Lernspiels vorgestellt.  In Teil 2 werfen wir unseren Grafikerinnen und den Sprechern im Tonstudio einen Blick über die Schulter.

Schritt für Schritt: Vom Drehbuch bis zum fertigen Lernspiel

Schritt 5: Charaktere erschaffen

Die Protagonisten der Englisch-Lernspiele

Lernwelten leben von wiederkehrenden Persönlichkeiten, mit denen sich die Schüler identifizieren können, die sie akzeptieren und mit denen/über die sie lachen können.

Claudia Gotthardt: Erste Skizzen zum Lernspiel

Unsere Grafikerin, Claudia Gotthardt, schuf eine bunt gemischte Gruppe Kinder im Alter von 9–11 Jahren und ihre zwei Lehrer, Mrs. Redshaw und Mr. Phillips. Vom coolen Connor und dem lässigen Aziz über die freche Isabelle und die schüchterne Holly bis hin zum braven Oliver und der burschikosen Gemma sind alle Charaktere dabei, die es in fast jeder Schulklasse zu finden gibt.

Unser Ziel war es, Vorbilder zu schaffen, die weder mahnend noch belehrend wirken, Protagonisten einzusetzen, die auf Augenhöhe der Kinder erzählen, und Stereotype zu vermeiden.

Grafik zum Lernspiel „clothes"

Jedes Drehbuch erzählt eine Geschichte aus dem Alltag oder aus der Fantasiewelt der Kinder. Die Geschichten wurden von Claudia Gotthardt und ihrer Kollegin, Marcia Obermayer, liebevoll illustriert. Wie wir in Tests mit Grundschülern gelernt haben, achten Kinder sehr genau auf Details: „Die Haare sind ja gar nicht rot sondern orange!” -> Beim Review war also Genauigkeit gefragt.

Schritt 6: Den Kindern eine Stimme geben

Milena im Tonstudio

Angelehnt an den Englischunterricht an deutschen Schulen, in dem in der Regel britisches Englisch gelehrt wird, entschieden wir uns für England als Ort der Geschichten. Unsere 15 Hauptfiguren kommen zwar aus unterschiedlichen Kulturen und Teilen der Welt, aber sprechen akzentfreies, britisches Englisch. Insbesondere bei den Kinderstimmen war es gar nicht so einfach, die passenden Sprecher zu finden, die für die Übersetzungen außerdem fließendes Deutsch sprechen.

Das Tonstudio TonInTon und die Native Speakers haben ganze Arbeit geleistet. Letztere mussten je nach Drehbuchvorlage singen, rappen, Tiere nachahmen, motivieren, Heiserkeit vortäuschen und vieles mehr. Um von den Grundschülern verstanden zu werden, mussten sie aber vor allem eines: langsam sprechen.

Schritt 7: Punkte verteilen – aber wie?

Beispiel: Ergebnisansicht nach einem Lernspiel

scoyo-Lernspiele im Fach Englisch verfolgen jeweils ein vordefiniertes Lernziel aus dem Curriculum und behandeln ein Wortschatzfeld, das für das entsprechende Lernjahr auf dem schulischen Lehrplan steht. Die maximale Punktzahl, die die Schüler erspielen können, errechnet sich nach Anspruch sowie Anzahl und Dauer der Aufgaben. Die Kinder erhalten nach jedem geglückten oder misslungenen Lösungsversuch ein Feedback, und aus der Anzahl der benötigten Lösungsversuche errechnet sich die erspielte Punktezahl.

Bewertung der Metafähigkeiten

Bei der Bearbeitung der Aufgaben werden außerdem sogenannte Metafähigkeiten gefördert und gefordert. Das sind basale Fähigkeiten wie Gedächtnis, logisches Denken, soziale Kompetenz und weitere, die sich nachhaltig auf das Lernen und das Lösen von Aufgaben auswirken. Ein Team von Mediendidaktikern und Psychologen kodierte für scoyo die Lernspiele gemäß diesen Metafähigkeiten. Die erspielten Punkte für ein Lernspiel zahlen nunmehr auch in das Konto „Meine Stärken“ ein und werden in Form von Sternchen für den Schüler sichtbar.

Schritt 8: Einen neuen Planeten „Englikus” schaffen

Luis, Lisa und Awi auf dem Planeten „Englikus"

Alle scoyo-Lernspiele der Klassen 1–4 sind über eine Planetenwelt zugänglich. Die Grundschüler fliegen mit Luis, Lisa und Awi in einem Raumschiff verschiedene Planeten an, um dort die Bewohner vom „Verwirrschleim” des bösen Gnork zu befreien. Jedes erfolgreich gelöste Lernspiel bringt die Schüler diesem Ziel ein wenig näher.

Zu guter Letzt …
wurden die unterschiedlichen Komponenten eines Lernspiels nun von scoyo zusammengefügt und in die Lernwelt integriert.

Viele Lernspiele im Bereich Hörverstehen und Lesen sind nun seit August online. Weitere sind in Arbeit und werden nach und nach integriert.

Wir freuen uns über das bisher sehr positive Feedback, werden aber nicht aufhören, die scoyo-Lernspiele mit Kindern zu testen und weiterzuentwickeln.

Wir wünschen viel Spaß beim Spielen! Berichten Sie uns gern von Ihren Erfahrungen und schicken Sie uns Ihre Anregungen!

Leseübung zum Thema "pets"