Jung, wild und schlau: der „Edupunk“
Er will lernen, er nutzt dazu das Web 2.0 und er überspringt alle gängigen Hierarchiestufen, die Lehrer, Profs und Dozenten normalerweise in schönster Gatekeeper-Manier im Unterricht aufbauen: DER EDUPUNK weiterlesen
Reformvorschläge der OECD für Deutschland
Die OECD hat ihren Wirtschaftsbericht für Deutschland vorgelegt und sich dabei in einem Sonderkapitel mit dem deutschen Bildungssystem beschäftigt. Die Ergebnisse: Kinder mit Migrationshintergrund sind benachteiligt, die frühkindliche Förderung beginnt zu spät, dafür beginnt die Aufteilung der Kinder auf unterschiedliche ... weiterlesen
FDP will mehr eLearning in und an Schulen…
Die FDP-Bundestgasfraktion hat sich in einem Antrag (16/8904) für eine stärkere Nutzung des Internets im schulischen Bereich eingesetzt. Die Fraktion fordert, dass gemeinsam mit den Ländern zielgerichtete Informations- und Beratungsangebote zur Entwicklung einer einheitlichen Systematik, Informationsstruktur und -aufbereitung entwickelt werden ... weiterlesen

Erfolgsstrategie: Lern-Bulimie?
Vor kurzem erzählte ein befreundeter Pädagoge, der seit langem in der Lehrerfortbildung arbeitet, dass das Phänomen des „Bulimie-Lernens“ immer mehr zunimmt. Und zwar besonders ab der fünften Klasse im Gymnasium, weil dort die Kinder plötzlich mit einer viel größeren Fächervielfalt ... weiterlesen

Revolutioniert das Internet die Bildung?
Am 12. und 13. Juni, also nächste Woche organisiert die UNESCO im schönen Karlsruhe – um genau zu sein: im noch schöneren ZKM – eine Tagung mit mindestens drei Begriffen im Titel, die uns hier massiv interessieren: 1. Bildung, 2. ... weiterlesen

Wieso eigentlich “scoyo”
scoyo – ein neues japanisches Videospiel, eine Sportmarke, ein Freizeitpark oder die Abkürzung der Wörter school, cool, oho, young, online??? Als ich “scoyo” das erste Mal gehört habe, hatte ich viele Assoziationen, aber keine von ihnen stimmt! scoyo ist eigentlich ... weiterlesen

Mädchen haben kein Mathe-Problem
Im ZEIT-Interview beschreibt Andrea Blunck, Professorin für Mathematik und Gender Studies, dass durch bestehende Rollenklischees in der Gesellschaft und sogar in Schulbüchern (!) weiter der Glaube genährt wird, Mädchen wären schlechter in Mathe. weiterlesen

Also: WIR gehen in Stade in die Grundschule!
Vor Kurzem war es wieder so weit: 32 Mütter von Grundschülern haben in einer Marktforschung über das Thema Lernen und Schule diskutiert. Sehen wollten wir, wo die Mütter im Spannungsfeld zwischen curricularem Lernen, Spielen und gezielter Förderung die Schwerpunkte setzen. weiterlesen

Veränderungen im Bereich der Wissensvermittlung
Von Sarahs moosgrünen Tafeln zu den Super-Whiteboards… Kürzlich las ich im Hamburger Abendblatt, dass die Grundschule Bickbargen – meine Grundschule! – als erste Schule im Kreis Pinnerberg interaktive Computer-Tafeln im Schulunterricht einsetzt. Meine ehemalige Grundschullehrerin unterrichtet ab sofort nur noch ... weiterlesen

Was machen die da eigentlich, bei scoyo?
Ich erinnere mich noch an diese Mathestunden mit Herrn K., als er laaaaaaaaange Zahlenkolonnen an die moosgrüne Wandtafel schrieb und Sätze von sich gab, wie: „Die erste Nachkommastelle ist äquivalent zum Zehner im Nenner dieses Bruches. Bitte tragt diese Dezimalzahlen ... weiterlesen
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