Medienkompetenz zum Schulfach zu machen – die Idee hatten (rein in der Theorie) schon einige. Nach einem Bericht des Guardian gibt es für Englands Grundschulen jetzt ein Planungspapier:

Guardian Article

Und das ist der Plan:

Children (…) leave primary school familiar with blogging, podcasts, Wikipedia and Twitter as sources of information and forms of communication. They must gain “fluency” in handwriting and keyboard skills, and learn how to use a spellchecker alongside how to spell.

scoyo beibt dran

Bloggende Grundschüler? Als ich zum ersten Mal von den Projekten gehört habe, die Martin Riemer an der Berliner Hausburg-Schule so macht, wollte ich nicht glauben, dass man Weblogs sinnvoll schon bei so jungen Schülern einsetzen kann. Aber die Art und Weise wie Martin Blogs mit seinen Schulklassen einsetzt hat mich eines besseren belehrt. Im Interview erklärt Martin wie der Weblog-Einsatz konkret aussieht, welche Erkenntnisse er daraus bisher ziehen konnte und welchen Wert das Bloggen für seine Schüler hat.

SLS08-Videointerviews: Martin Riemer – “Der Grundschulblogger” from Steffen Bueffel on Vimeo.

Hier die bisherigen Videos der Reihe:

• SLS08-Videointerview: Dr. Ulrich Schmid – “Der Medienpädagoge”
• SLS08-Videointerview: Till Walz – “Das Kind im Manne”
• SLS08-Videointerview: Marc Prensky – “The Game Designer”
• SLS08-Videointerview: Dr. Ralf Schremper – “Der Vater”
• SLS08-Videointerview: Dr. Ruth Betz – “Das Lehrerkind”

Am Freitag fand in München der 11. iconkids & youth Kongress statt. Viel interessantes war dabei, aber eines stach dabei besonders hervor: es entwickelt sich wohl die erste Generation “gamender” Mädchen.

Abzuleiten ist das aus den Verkaufszahlen des Nintendo DS: während bei den Jungs zwischen 6-16 die Zuwachsraten normal sind, gibt es bei den Mädchen eine Verdoppelung. Damit kann man zum ersten Mal beobachten, dass Mädchen sich nennenswert für Konsolenspiele interessieren; vorher war das eine eindeutige Domäne der Jungen, und zwar nur der Jungen.

Und was machen die Mädels mit Ihrem DS? Das reicht von Meine Tierklinik bis zu Nintendogs. Das werde ich mir wohl mal ansehen und bin schon neugierig auf die sicher spannende Erfahrung, mit einem Stick einen Hund zu kraulen. Ich werde exklusiv berichten…

Vor Kurzem war es wieder so weit: 32 Mütter von Grundschülern haben in einer Marktforschung über das Thema Lernen und Schule diskutiert. Sehen wollten wir, wo die Mütter im Spannungsfeld zwischen curricularem Lernen, Spielen und gezielter Förderung die Schwerpunkte setzen.

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Überfüllte Klassen, gestresste Lehrer, vollgerümpelte Lehrpläne: Viele Eltern zweifeln an der Qualität der staatlichen Schulen. Die Phorms AG hat den Trend erkannt und bietet eine Alternative an. Eine kommerzielle Grundschule soll demnächst in Hamburg eröffnet werden. Kleine Klassen, bilingualer Unterricht, familienfreundliche Schulzeiten (9 bis 16 Uhr) und „Elite-Lehrer“ machen den Mund wässrig. Das ganze hat natürlich seinen Preis: Zwischen 200 und 900 Euro monatlich soll das neue Angebot kosten, gestaffelt nach dem Einkommen der Eltern, schreibt das Hamburger Abendblatt. Vielen Eltern ist es das Wert: Rund 100 Anmeldungen liegen laut Abendblatt dem Unternehmen schon vor.

Ist das ein weiterer Baustein in der Schullandschaft oder bereitet sich hier ein grundlegender Wandel des Schulsystems vor? Sind kommerzielle Schulen die Lösung für gestresste Kinder und Eltern oder sind wir mit der Reform des staatlichen Schulwesens bereits auf einem guten Weg – für alle? Oder gibt es vielleicht noch eine andere Alternative?

Da dies mein erster Blog-Beitrag ist, möchte ich mich kurz vorstellen: Ich arbeite im Marketing von scoyo im Brand Management Team. Wir erforschen den Markt und möchten unsere Zielgruppe so gut wie möglich verstehen. Wie reagieren Lehrer auf den wachsenden Schulstress? Was motiviert Kinder zum Lernen? Wie gehen Eltern mit dem Spagat von Erziehungsauftrag und freier Entfaltung des Kindes um?

Ich freue mich auf engagierte Diskussionen hier im Blog.