11. Klasse, eine vier im letzten Jahr Latein. Einem Freund und mir war es gelungen, durch intensive Vor-Recherche in der ersten Schulaufgabe den anstehenden Übersetzungstext zu finden. Das brachte eine glatte 1 – und ein Gespräch mit unserer eigentlich sehr guten Lehrerin, die sagte: „Ausgerechnet ihr beiden. Ihr macht doch jetzt keinen Strich mehr.“ Was richtig war, denn Mittelwertbildung hatten wir drauf

Welche Kompetenzen sollte Schule unbedingt vermitteln?

Oh, wir hatten soviele Diskussionen hier um den Kompetenzbegriff. Das alles beseite schiebend, sage ich: Neben einem breiten Grundwissen die Fähigkeit zur Vernetzung, Zusammenarbeit, interdisziplinärem Denken, Sprachen und das Bestehende stets zu hinterfragen.

Welche Diskussion rund um das Thema Bildung fandest du in letzter Zeit spannend?

Wie in Hamburg gerade das Schulsystem über den Haufen geworfen wird. Wobei diskutiert wurde gar nicht so viel – es wurde gemacht und war recht entspannt. Selten genug in der Bildung. Wirklich spannend ist die Diskussion darum, ob Eltern noch entscheiden dürfen, auf welche Schule (Stichwort: Stadtteilschule) ihre Kinder nach der Grundschule gehen sollen. Gar nicht mehr entspannt.

Wissen bedeuet:

Den Weg aus der Armut, Bewebung, Fortschritt, Neugierde. Allerdings finde ich Wissen immer dann auch gefährlich, wenn es hinter Scheuklappen lebt, also vor seiner Anwendung nicht interdiszipliär und vorausschauend gehandelt wird. Schönes Beispiel: Raps statt Mais oder Biodiesel statt Nahrung.

Was hat dich früher motiviert, jeden Tag in die Schule zu gehen?

Fast immer: Freunde und Umfeld. 
Immer wieder: Tanja W. 
Gegen Ende: die Aussicht auf Veränderung und die zwei Stadtkneipen.

Was macht für dich einen guten Lehrer aus?

Lebendigkeit, Kompetenz, Fairness, Authentizität. Die Fähigkeit, scheinbar trockenen Dingen einen Sinn zu geben und ihnen Leben einzuhauchen. Und trotz der gängigen Unterrichtsmethoden die natürliche Neugierde und den Spass am Lernen nicht zu zerstören.

Was macht für dich einen schlechten Lehrer aus?

Erkennbare Unterrichtsmethode und Materialien, die erkennbar jedes Jahr wieder aus der Schublade gezogen werden. Resignation, fehlendes Engagement, fehlende Identifikation.

Was ist deine liebste Figur aus Comic-, Trick-, Serien-, Literatur- oder Märchenwelt und warum?

Hier muss ich wirklick lange nachdenken…kann es da nur eine geben? Na gut, wenn ich mich entscheiden soll: Captain Future. Bis heute unvergessen: für die Zeit gute Animation, coole Musik dazu…erinnert ihr euch an dieses fliegende Hirn? Und dass der Captain ein Kulturschock für meine Eltern war, ist sicher auch eine schöne Begleiterscheinung gewesen.

Wenn du Kultusminister wärst – was würdest du sofort ändern?

Starre Klassenverbände, die strikte Jahrgangstrennung, Frontalunterricht. Ferner die Einseitigkeit der Beurteilung durch die Zeugnisnoten und die Konsequenzen, die daraus gezogen werden, siehe Zugang zu Unis etc.

Was ist dein Schlusswort zu diesem Bildungsstöckchen?

Sehr spannend, diese Fragen. Wo ich schon so in schulischen Erinnerungen wühle, frage ich mich, wie ich diese Fragen damals wohl beantwortet hätte. Und ich stelle fest, dass Schule schon eine gute Zeit war; weniger systembedingt als durch das Umfeld. Auch 18 Jahre danach. Oh Gott. Ein klarer Fall von unnützem Wissen…

———————————————————

Meine Kollegin Ruth hat diese zehn Fragen ausgeknobelt und mir geschickt. Habe ich sehr gerne aufgefangen, beantwortet und ein Stöckchen daraus gebastelt. Letzteres werfe ich nun wagemutig in die Blogosphäre. Ausfüllen kann es natürlich jeder gerne, speziell möchte ich es allerdings zu jenen Bloggern werfen, die hier in unserem Blog bereits kommentiert haben. Ich hole also aus und schleudere den Stab zum Mediendidaktikblog, im Bogen rüber zum Massenpublikum, zu Martin (der wie ich hörte auf der re:publica einen tollen Vortrag über sein Grundschulblogprojekt hielt), rüber zu Tamara und Paul, ganz weit bis in die Schweiz, zu Ute Moritz (Grüße von Ruth), auch in Felix Richtung, zu scoyanerin Verena (mal schauen, vielleicht kann John ja erzählen, wie er die Fragen gerne in 25 Jahren beantworten würde) und meinen Kollegen Claudia und Daniel, zu Christoph und abschließend zu Tobias. Wenn ich jemanden vergessen habe, habe ich das nicht mit Absicht getan.

Ein bisschen aufgeregt bin ich schon, da ich so ein Stöckchen noch nie geworfen habe und mir über die Flugbahn etwas im Unklaren bin. Hoffe, das Ding kommt an, kracht nicht ungewollt in manch Vorgarten, rammt dabei keine Lieblingssträucher – kurzum: Wird einfach und galant von denen aufgefangen, die mögen. Und vielleicht ja sogar weiter geworfen.

———————————————————

EDIT: Nehme hier mal auf, wer das Stöckchen bislang gefangen hat.

massenpublikum
amendedestages
taragramm
schmidt-tobias.de
sprechblase
duckhome
accept.blog.de
mandyschiefner
gibts-doch-garnicht.de
basicthinking.de
accept.blog
koepke.net
openstudent
johndelius.blogspot.com
meistermochi.de
liebe.be2.de
gongmeditation.de
konna.pytalhost.de
infoport.de
behindertenparkplatz.de
anouphagos.wordpress.com
fernstudium-rundschau.de
lebensflair.de
herr-rau.de
jowoodblockt.blogspot.com
mifrie.de

“Sehen die cool aus?”

“Passen die Charakterbeschreibungen zu den Grafiken?”

“Hättest du Lust mit diesen fünf Chaoten Bio zu pauken?”

Auf diese drei Fragen haben wir jetzt schon mal Antworten. Welche? Tja, einer der Charaktere muss tatsächlich geändert werden. Passt nicht. Ansonsten fanden “unsere Tester” die neue Themenwelt aber klasse. Es wurde viel gelacht, viel genascht und einige haben dem Moderator heftig widersprochen, wenn ihnen etwas nicht passte ;-)

Das Highlight kam aber zum Schluss: Der coole 13-jährige und die hübsche 12-jährige, die am Tisch nebeneinander saßen, hatten sich während des gesamten Tests schon Zettelchen zugeschoben. Am Ende der Veranstaltung tauschten sie dann Telefonnumern aus. Süß, oder?